영자신문을 활용한 영어학습법 ENIE 소개

영자신문사에 근무하면서 오랜 기간 고민하던 내용을 책으로 정리했습니다. 가장 일반적으로 많이 사용되는 영어 학습 자료이면서 시사 뉴스 자료인 영자신문의 교육적인 활용법입니다.

언론계에서 많이 사용되는 용어로 NIE (Newspaper in Education)가 있습니다. 교실 수업 환경에서 신문을 활용해 실제 벌어지고 있는 사건이나 이슈를 통해 학생들의 안목을 넓히고 지식을 습득하는 교육 방법의 하나라고 볼 수 있습니다.

ENIE는 English Newspaper in Education의 약자로 영자신문을 활용한 교육적 활용입니다. 교실 수업이나 학원에서 <코리아헤럴드>와 같은 영자신문에 나온 기사를 가지고 다양한 수업을 진행할 경우 지칭하기도 하고, 동시에 개인이 영자신문을 활용해서 영어 실력을 높이기 위해 공부를 하는 것을 말하기도 합니다.

영어학습서를 전문으로 하는 도서출판 서프라이즈에서 출간되었습니다.

학교 현장에서 영자신문반을 운영하는 선생님과 학생 기자, 영자신문을 통해서 영어학습을 하려는 일반 독자를 위해서 영자신문의 구조와 특성, 활용법, 공부 요령 등을 정리했습니다. 영자신문과 영어학습에 관심이 있는 독자분들의 많은 성원 부탁 드립니다.

[서점 링크]

교보문고
YES24
리디북스 (전자책)

[목차]

머리말
서문: ENIE 왜 필요한가?

1장 ENIE와 영어 교육

  1. ENIE의 정의
  2. 영자신문의 장점
  3. ENIE와 학교 영자신문 활동
  4. 영자신문 구독자 활용 사례
    [양승진 기자의 Powernote]

2장 ENIE의 재료, 영자신문 제대로 알기

  1. 국내 영자신문
  2. 해외 영자신문
  3. 영어학습 계획 및 수준에 따른 신문 선택
  4. 영문 기사 종류와 분류 방식
  5. 영자신문 지면 소개
  6. 영자신문과 3가지 장르적 특성
  7. 영자신문의 시각화
  8. 뉴스 사이클에 대한 이해
  9. 영자신문의 분산반복 원리
  10. 영자신문에 대한 오해와 편견 바로잡기
    [양승진 기자의 Powernote]

3장 ENIE 학습법 1: 구성 요소별 기초 활용법

  1. 헤드라인 (Headline)
  2. 헤드라인의 10가지 원리 (10 Headline Rules)
  3. 리드 (Lead)
  4. 사설 (Editorial)
  5. 그래픽 뉴스 (Graphic News)
  6. 포토 뉴스 (Photo News)
  7. 칼럼 (Column)
  8. 인터뷰 (Interview)
  9. 부고 (Obituary)
    [양승진 기자의 Powernote]

4장 ENIE 학습법 2: 필사에서 영작까지 중고급 활용법

  1. 어휘
    1.1. 단어 학습 5가지 비결
    1.2. 영어사전 활용법
    [양승진 기자의 Powernote]
  2. 독해
    2.1. 영자신문 정독법
    2.2. 영자신문 다독법
    2.3. 배경지식과 스키마 이론
    2.4. 알짜배기 기사 찾는 노하우
    2.5. 5가지 독해 기술
    2.6. 헤드라인 독해법
    [양승진 기자의 Powernote]
  3. 영작
    3.1. 영자신문으로 영작 공포증 극복하기
    3.2. 에세이 쓰기의 기본
    3.3. 기사 필사 기술
    3.4. 반복을 피하는 대체 표현
    [양승진 기자의 Powernote]
  4. 청취
    4.1. 청취의 중요성
    4.2. 청취의 기본은 독해
    4.3. 받아쓰기 vs 듣고 말하기
    4.4. 청취력 향상을 위한 5가지 원칙
    [양승진 기자의 Powernote]
  5. 회화
    5.1. 영어발음에 대하여
    5.2. 회화를 위한 문장 암기
    5.3. 독해-영작-회화 통합 학습법
    [양승진 기자의 Powernote]

후기: ENIE가 답이다!

부록

1. 양승진 기자의 영어학습기
2. 중고등학교 영자신문반 학생을 위한 조언
3. 영자신문기자 지망생을 위한 조언

참고문헌

영자신문을 활용한 영어학습법 ENIE

방금 집에 와서 책을 받았다. 내 이름이 들어간 세 번째 책.

2년간 많이 배우고 느낀 카이스트 과학저널리즘 대학원 졸업 프로젝트로 저술을 택했는데 우여곡절 끝에 내일 제출 마감 하루전에 책이 나왔다.

아까 대전에 있는 학과사무실에서 오늘 배송된 책을 받았다며 졸업 축하한다는 말을 해줄때 나름 찡했다 ㅜㅜ

책에 대한 간략한 소개와 구매 링크 포스트

Eye on English (1) 김대균 강사의 토익 정복 비법

No shortcuts in mastering TOEIC

This is the first installment of a series of interviews with experts in English education aimed at offering tips, trends and information related to English learning and teaching in Korea. – Ed.

By Yang Sung-jin
Published on The Korea Herald: April 30, 2009

In 1995, Kim Dae-kyun began teaching English reading classes in Shillim-dong in southern Seoul to earn money for studying abroad.

His decision to temporarily dabble in English education, however, changed his life, and he is now regarded as one of the top TOEIC instructors in Korea.

“Since the introduction in 2006 of New TOEIC, questions have become more difficult, so students should arm themselves with real competence to get a high score,” Kim said.

Korea is the biggest TOEIC market in the world. Thousands of private English education institutes offer a variety of TOEIC courses, and publishers are churning out all sorts of reference titles each year.

The popularity of TOEIC, or the Test of English for International Communication, is a result of most Korean companies putting a high emphasis on TOEIC scores when hiring employees.

Kim, who earned a master’s degree at Korea University, said there is no alternative yet for TOEIC when it comes to the standardized English proficiency test for general purposes.

Although the Korean government is currently preparing to launch a new national English test system, existing tests such as TOEIC are expected to maintain a significant share in the local market.

Kim said college students, who have to deal with TOEIC to get a job, should think constructively about the test.

“Instead of focusing on scores, students should make efforts to find ways to use the expressions they learn from TOEIC,” Kim said.

TOEIC is largely composed of two sections: listening and reading. When preparing for the exam, Kim said students should bear in mind that what they encounter in listening can be used for speaking in real situations, and the same can be said about the reading section in relation to writing.

“Those who have not secured a solid foundation cannot get a satisfactory result even when they go abroad to learn English,” Kim said. “Even when students go abroad for language courses, they should work hard to strengthen their competence in Korea.”

Kim, who is teaching at the YBM e4u Language Institute in Jongno, downtown Seoul, said that test takers should start with one TOEIC reference book and a vocabulary practice title tailored for TOEIC.

“I recommend going through the basic reference book several times and taking the actual exam whenever possible,” Kim said, adding that those in the beginner’s level have to get a feel for the test before advancing to a higher level.

Students whose scores are in the intermediate level are advised to form a study group.

“These days, a lot of students organize study groups to share information and encourage each other to study harder. And a growing number of private English institutes are helping students get study partners,” Kim said.

Dictation is also effective for improving listening skills for TOEIC and other purposes, Kim said. Since dictating a long passage is time-consuming, he recommended students dictate short sample sentences in TOEIC Part I and II for about 10 minutes a day.

Kim also encouraged students at an advanced level, or those who get more than 900 out of 990, to use an English-English dictionary.

“There are questions asking for subtle nuances of usage, which can be very confusing. Many students are baffled about the difference between ‘for’ and ‘during’ or between ‘assure’ and ‘ensure.’

“To learn how these words are used in a real context, students should refer to English-English dictionaries,” Kim said.

In addition to English-English dictionaries, Kim said Korean students should strike a balance by reviewing reference titles related to grammar and usage, such as “Grammar in Use” and “Practical English Usage.”

Kim, who is hosting a daily TOEIC program on EBS radio and teaching nine hours a day, still squeezes the TOEC test into his schedule each month to offer up-to-date information about the test.

“Memorizing questions from the past TOEIC tests is now ineffective because the test organizers changed their format in favor of totally new questions. Therefore, it’s important for students to analyze why they have missed particular questions, while trying to improve their overall English competence,” Kim said.